TYPOLOGIES  DE  PROBLÈMES

Connaître des typologies de problèmes, découvrir des apports de recherches faisant état de types plus ou moins facilement réussis par les élèves peut permettre :

• de planifier (progressions, programmations) son enseignement
• de comprendre des difficultés d’élèves et de pouvoir ajuster ses réponses pédagogiques.

 

Des outils :

• les progressions, programmations

CP            CE1             CE2

• une échelle en quatre niveaux de complexité pour les problèmes basiques additifs :    ici

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