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Lire une histoire, une partie de l’histoire :
Dans un livre, sur des feuilles... Sur un écran
Ecouter une lecture d’histoire :
- quelqu’un lit à l’enfant toute l’histoire ou une partie de l’histoire
s’il peut lire un peu tout seul
- des enregistrements audio ou vidéo sur internet (liste pages suivantes)
Ce que peut faire mon enfant pour lire, écouter → comprendre des histoires.
Dessiner une partie de l’histoire.
Dessiner ce qui pourrait se passer après.
Dessiner des personnages à un moment de l’histoire et écrire dans des bulles ce qu’ils disent ou ce qu’ils pensent (parfois c’est écrit et il faut recopier, parfois il faut inventer).
Souligner (variante : montrer du doigt) des mots du texte : par exemple, ceux qui indiquent les lieux, ceux qui montrent une émotion d’un personnage...
Inventer et écrire un autre titre.
Inventer et écrire ce qui pourrait se passer après / ce que pourrait dire un personnage qui raconterait ses aventures à quelqu’un.
Raconter l’histoire (plutôt à partir du CE)
Beaucoup d’activités qu’il peut faire sans vous.
Beaucoup d’activités qu’il peut faire sans écran, sans imprimer.
Répondre à des questions orales : où se passe l’histoire,
qui sont les personnages, que font-ils / que veulent les personnages, quelles émotions ressentent-ils...
Echanger sur ce qui a plu dans l’histoire, ce qui a peut-être fait peur, ce qui a surpris...
Inventer une suite, un autre titre.
Raconter l’histoire à quelqu’un.
Expliquer son dessin.
Eventuellement s’enregistrer et envoyer le fichier audio à quelqu’un (l’enseignant-e, un camarade, quelqu’un de sa famille...)
Bon à savoir... :
Proposer parfois des textes sans images (pas d’illustrations, des enregistrements audio et non vidéo) est important pour permettre à l’enfant de se faire lui-même un « petit film » dans sa tête !